Organización de ligas académicas
Un análisis a partir de cursos de graduación en el área de la salud
DOI:
https://doi.org/10.47519/risi.v1i00.4Palabras clave:
Capacitación en Salud, Ligas Académicas, Enfermería, MedicinaResumen
Introducción: Las ligas académicas necesitan regulación para que realicen actividades de todo el trípode de la formación. En este sentido, es importante conocer la organización de estas actividades extraescolares. Objetivo: Presentar los aspectos relacionados con el desempeño de las ligas académicas en el área de la salud. Metodología: Se trata de un estudio descriptivo y documental, realizado en el municipio de Sobral - Ceará, en el período de agosto de 2017 a mayo de 2018, con ocho ligas académicas de los cursos de medicina y enfermería. Un total de 16 estudiantes y ocho profesores participaron en el estudio. La recolección de datos se realizó a través del análisis de documentos, observación y entrevistas. Los datos se organizaron con la ayuda del software N-Vivo y el análisis de contenido de Bardin. Resultados: Se pudo conocer la regulación de las ligas académicas, sus escenarios de actuación, mecanismos de inserción de las ligas, sus composiciones y también cómo se organizan para adquirir recursos. Conclusión: El estudio aportó una aproximación de cómo se constituyen estas ligas, con diversas composiciones, desde centralizadoras y jerárquicas hasta un panorama de horizontalidad y cogestión. Las limitaciones de la investigación fueron el análisis de solo dos cursos en el área de la salud y la escasez de investigaciones que abarquen este tema.
Citas
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BRASIL. Associação Brasileira de Ligas Acadêmicas de Medicina. Diretrizes Nacionais em Ligas Acadêmicas de Medicina. 2010. Disponível em: https://s3.us-east-1.amazonaws.com/assets.univaco.edu.br/resources/files/ligas-academicas/diretrizes-nacionais-em-ligas-academicas-de-medicina.pdf. Acesso em: 10 jul. 2024.
BRASIL. Direção Executiva Nacional dos Estudantes de Medicina (DENEM). Ligas Acadêmicas. Coordenação Científica. Belém, PA. 2014. 34 p. Disponível em: https://www.denem.org.br/wp-content/uploads/2017/01/Cartilha-Ligas-Acade%CC%82micas-CoCien.pdf. Acesso em: 10 jul. 2024.
BUSS, P. M.; HARTZ, Z. M. A.; PINTO, L. F.; ROCHA, C. M. F. Promoção da saúde e qualidade de vida: uma perspectiva histórica ao longo dos últimos 40 anos (1980-2020). Ciência & Saúde Coletiva, [S. l.], v. 25, n. 12, 2020.
BUZIQUIA, S. P.; JUNGUES, J. R.; LOPES, P. P. S.; NIED, C.; GONÇASLVES, T. R.. Participação social e Atenção Primária em Saúde no Brasil: uma revisão de escopo. Saúde e Sociedade, [S. l.], v. 32, 2023.
CARVALHO, C. R.; LOPES, R. E.; DIAS, DE ARAÚJO DIAS, M. S.; NETO, F. R. G. X.; FARIAS, Q. L. T.; CAVALCANTE, A. S. P. Contribuição das Ligas Acadêmicas para Formação em Enfermagem. Enfermagem em Foco, [S. l.], v. 10, n. 6, 2019.
CAVALCANTE, A. S. P.; VASCONCELOS, M. I. O., CECCIM, R. B.; MACIEL, G. P.; RIBEIRO, M. A.; HENRIQUES, R. L. M.; ALBUQUERQUE, I. N. M.; DA SILVA, M. R. F. Em busca da definição contemporânea de “ligas acadêmicas” baseada na experiência das ciências da saúde. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, [S. l.], v. 25, 2021.
FERREIRA, I. G; CARREIRA, L. B.; MURPHY, N.; SOARES, A. C. B.; FONSECA, P. C. C.; DE SOUUSA, L. E. A. Atividades extracurriculares: uma perspectiva comparativa entre faculdades de saúde no Brasil e na Irlanda. ABCS Health Science, [S. l.], v.43, n.2, 2018.
FERREIRA, I. G.; SOUZA, L. E. A.; BOTELHO, N. M. Ligas Acadêmicas de Medicina: perfil e contribuições para o ensino médico. Rev. Soc. Bras. Clín. Méd., [S. l.], v. 14, n.4, 2016.
FORPROEX. Plano Nacional de Extensão Universitária. Ilhéus: Editus, 1999.
FORPROEX. Política Nacional de Extensão. Fórum de Pró-Reitores das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras: Manaus, 2012.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GOERGEN, D. I.; HAMAMOTO FILHO, P. T. As ligas acadêmicas e sua aproximação com sociedades de especialidades: um movimento de contrarreforma curricular? Revista brasileira de educação médica, [S. l.], v.45, n.2, 2021.
MOREIRA, L. M.; MENNIIN, R. H. P.; LACAZ, F. A. C.; BELLINI, V. C. Ligas Acadêmicas e Formação Médica: Estudo Exploratório numa Tradicional Escola de Medicina. Revista brasileira de educação médica, [S. l.], v. 43, n. 1.
RIBEIRO, M.A.; JÚNIOR, D. G. A.; CAVALCANTE, A. S. P.; MARTINS, A. F.; DE SOUSA, L. A.; CARVALHO, R. C.; CUNHA, I. C. K. O. (RE)Organização da Atenção Primária à Saúde para o enfrentamento da COVID-19: Experiência de Sobral-CE. APS em revista, [S. l.], v. 2, n. 2, 2020.
SILVA, S.A.; FLORES, O. Ligas Acadêmicas no Processo de Formação dos Estudantes. Revista bras. educ. med., [S. l.], v. 39, n. 3, 2015.
SOARES, F. J. P.; SANTANA, I. H. O.; CUNHA, J. L. Z. Ligas Acadêmicas no Brasil: Revisão Crítica de Adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais. Revista Port.: Saúde e Sociedade, [S. l.], v. 3, n. 3, 2018.
SOBRAL. Lei nº 1685, de 08 de novembro de 2017. Institui, no âmbito do município de Sobral, o Sistema Municipal Saúde Escola, e dá outras providências. 2017b. Disponível em: http://transparencia.sobral.ce.gov.br/arquivo/nome:68a99ba38961314a3ae3a2d99b4dd6f9.pdf. Acesso em: 10 jul. 2024.
SOBRAL. Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Centro de Ciências da Saúde. Projeto Pedagógico do curso de graduação em Enfermagem. Sobral, CE, 2017c.
SOBRAL. Universidade Estadual Vale do Acaraú. Resolução nº 31 de 2017. Dispõe sobre o credenciamento do funcionamento das Ligas Acadêmicas constituídas no âmbito da Universidade Estadual Vale do Acaraú. 2017b. Disponível em: http://www.uvanet.br/documentos/resolucao_788696f370021aeeb8690c1db2d0d3ec.pdf. Acesso em: 10 jul. 2024.
SOBRAL. Universidade Federal do Ceará. Curso de Medicina. Projeto Pedagógico.. Sobral, CE. 2001. 40 p.
TRISTÃO, I.M.; SILVA, J. P.; BORTOLLI, G.M.; SILVA, A. C. P.; TABORDA, A. C. D. Encontro Regional de Ligas Acadêmicas de Saúde da Família da ALASF. 15º Congresso Brasileiro de Medicina e Comunidade. In: BRASILEIRO DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE, 15., 2019. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2019. v. 2.
